傻旦旦

教师和家长常常不惜任何代价，把孩子的自尊心，价值观，审美观禁锢在学习成绩上，而不注重孩子在其他活动中的成绩与才能 ，久而久之，孩子的自我意识自我评价就带上了危险的唯一性，即，当学习遇上挫折时，个人的价值感就不完全了，潜在的无能孕育着变态心理，在学习上找不到自我认可的安慰与满足，必然将兴趣和精力投向与学习无关的事情，用以弥补自我认可的平衡，自塑形象，抵触对学习成绩的要求。