学习是否有用由学习力决定

知识是否有用由知识力决定

学习是一种行为,

知识是一种载体,

知识是事实语言文字化的表现形式,

也就是说,

知识只是事实的工具,

不是事实的本身。

因此,

理解知识是假理解,

理解事实才是真理解。

学习的最终对象是事实,

知识只是协助接触事实的工具,

语言文字只是最便捷的工具之一,

书本只是最普及的载体而已。

不…

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理是事实逻辑规律,

解是明白了知。

理解就是明白了事实的真相。

理解分为三个层次:

第一层是知道,

第二层是懂了,

第三层是明白。

知道就是了知概念的意思,

懂了就是有了程度的感知,

明白就是明了事实的标准。

理解的对象是事实的二个维度,

1、有语言文字的是概念逻辑

2、没有语言文字的就是经验

以上说的都是属于左脑的理解,

这些理解都是归属于…

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知识就是事实的语言文字表现方式。

表现形式有:词汇、概念,意思、定义、关系、逻辑。

知识力就是知识的理解和应用能力。

这种能力也叫学习力,过去叫悟性,心理学叫心智能力,我们常常会下意识认为它是理解力。从现代脑科学的维度看,就是右脑的能力,因为没有刻意去训练过,所以右脑的能力绝大部分都没有被激发出来,所以叫潜能,属于能力的本质层,习惯上叫底层能力。

不管我们叫它什么名字,其本质上是一…

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悟就是发现

悟通就是发现事实

悟性就是发现事实的能力

悟性的现代习惯用语叫理解力

理解力的现实表现就是学习力

人通过五觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉),体验环境中的场景和境界之后,经过感受形成情绪产生认知,形成的认知和原有认知不一样,如果产生“原来如此”的体会。这个体会就是事实的“本来如此”,我们把这个过程叫体悟。

体悟分成三个阶段,第一阶段叫感悟,第二阶段叫醒悟,第三阶…

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