爬天都峰读后感（篇1）
一天，老师和我们一起学了《爬天都峰》这篇课文，这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历。
她刚开始觉得石阶太陡峭、峰顶太高，担心自己体力跟不上，不敢爬。后来，遇上了一
精彩的马戏教学设计（篇1）
教学目的要求：
1.学会本课10个生字和由生字组成的词语，会用“精彩”“表演”口头造句。
2.理解课文内容，知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的
留侯世家读后感（篇1）
看完留侯世家，最大的感触便是张良真是一个智者，对于事情的判断能力与出谋划策的能力令人深深折服，张良仅仅凭借过人的头脑和三寸不烂之舌就帮助刘邦获得天下，自己荣升帝王之师，
燕子妈妈笑了说课稿（篇1）
一、说教材
《燕子妈妈笑了》这篇童话故事以通俗的语言，充满童稚的笔触，生动形象的描绘出一只从学习认真开始到终于学会了认真的可爱的小燕子的形象。课文通过燕子妈妈与
燕子妈妈笑了教学反思（篇1）
我在执教的小学语文一年级语文《燕子妈妈笑了》一课时，在课堂上发生了一件意外的事。《燕子妈妈笑了》一课讲的是燕子妈妈让自己的孩子三次去观察茄子和冬瓜的区别，小燕子在
一个小村庄的故事读后感（篇1）
今天，我们学习了《一个小村庄的故事》，原来小村庄空气新鲜、树木成荫，环境优美。后来，小村子里住了几户人家，他们不断用锋利的斧头砍树，一天，一天……山上裸露出了土
一个小村庄的故事教学反思（篇1）
《一个小村庄的故事》 通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，使周围环境遭到严重的破坏，最后受到大自然严厉的惩罚──整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，从而告
一个小村庄的故事教学设计（篇1）
教学目标
（一）知识与技能
1.在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。
2.读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理
一个小村庄的故事评课稿（篇1）
《一个小村庄的故事》是一篇叙事课文，内容简单，意义深刻。而在孙老师的在课堂上显示出的却是简洁明了，短短的40分钟，学生读得充分，想象到位。体现了自主、合作、探究
燕子专列教学设计（篇1）
第一课时
一、教材分析
《燕子专列》是三年级下册第二组的第二篇精读课文，本单元的主题是爱护周围环境。本课讲的是由于气温骤降，飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡，瑞士